为深化学科阅读教学理念落地，夯实新任教师教学基本功，助力青年教师快速成长，2026年5月23日，东城区新任教师课堂能力提升研修结业仪式在北京22中金帆礼堂顺利举行。本次研修项目聚焦学科阅读与课堂教学深度融合，汇聚优质教研资源，通过专家引领、课例研讨、思维沙龙、专题讲座等多元形式，为新任教师搭建专业化成长平台，全区约两百名新任教师参与本次结业活动。
本次研修项目师资力量雄厚，特邀24位教育专家精准指导，13名专业服务人员全程护航，保障研修活动高质、高效开展。结业仪式内容丰富、干货满满，全方位展现了新任教师的研修成果与教学风采。
活动伊始，东城区教育科学研究院副院长张述林对《2025—2026年基于学科阅读理念的东城区新任教师课堂教学能力提升研修项目》进行全面总结。他系统梳理了项目研修内容、实施过程与实践成效，充分肯定了本次研修在赋能青年教师成长、推动区域课堂教学革新方面的重要价值。
在课例展示与评课研讨环节，优秀学员教师代表带来优质典型课例，立足学科阅读教学视角，展现新颖的教学设计与灵动的课堂风采。清华附小焦玫老师围绕学科阅读核心理念开展专题评课，精准点评课堂亮点，同时针对性提出精细化优化方案。她强调，教学中要实现方法精准化、支架精细化、评价标准化，推动学生实现从知晓学习方法到灵活运用能力的进阶。此外，焦玫老师结合习作教学，分享了课外阅读与生活体验对学科教学的滋养作用，为青年教师拓宽教学思路、创新教学模式提供了专业指引。
随后，三名优秀新任教师代表结合自身研修经历，分享学科阅读教学策略的运用心得与教学理念的转变感悟，真实展现了研修过程中的成长与蜕变。本次活动特设主题沙龙环节，由北京教育科学研究院王凯主任主持，师生代表共同参与交流，围绕学科阅读方法、课堂教学痛点、师生阅读互动等问题深入探讨，搭建起师生双向沟通的桥梁，实现教学相长。
活动最后，广东省郭培教育研究院李林院长带来《学科阅读教学如何促进学习内驱力形成》专题讲座，从专业角度解读学科阅读与学生核心素养培育的内在关联。东城区教委副主任王伟作总结讲话，高度评价本次研修项目的育人成效，同时对青年新任教师寄予殷切期望，鼓励教师深耕课堂、潜心教研。
此次结业仪式既是一次研修成果的集中展示，更是青年教师全新成长的起点。未来，东城区新任教师将持续深耕学科阅读教学，精进课堂教学本领，以专业素养赋能课堂提质增效，为东城区教育高质量发展注入鲜活的青春力量。
（孙晓莉 撰）
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