全学科阅读如何做出学校特色？开题论证来助力 课程研究中心 海淀教科院 2024年05月16日 20:02 北京2024年5月，海淀区“中小学全学科阅读资源建设与指导工具研发”课题组举办…
中小学学科阅读与学习力关系探究李 林 【摘 要】学科阅读与学生的学习力之间有着极为紧密的关系，不会阅读的学生难以完成对知识内容的深化理解。本文以学科阅读与学习力的具…
中小学理科阅读必要性及推进策略李 林 摘要：本文分析了中小学生理科阅读被忽视的现状，阐述了理科阅读的必要性，提出了当前理科阅读存在问题的解决策略。理科阅读被忽视，严…
论加强中小学学科阅读的必要性李 林 [摘 要]中小学学科阅读是学生身心健康成长的需要，有利于培养学生学科兴趣，实现整体学科建构，形成学科思维习惯，有利于学科核心素养达…
对教师“自我提升”学习、培训调查及分析 教育部教学仪器研究所优课教学研究中心 李林华东师范大学网络教育学院 熊莉莉云南楚雄师范学院物理系 舒康云国家教育行政学院…
浅析信息技术背景下的弹性教学 李林 王冬 覃文圣 周毅 张淑琴(教育部教学仪器研究所优课教学研究中心 北京 100044) 【摘 要】本文介绍了弹…
中小学数字教材开发与应用机制研究 李林 谢广才 蔡雷 马文民 李鲲摘 要：本文简述了国内数字教材发展现状，指出存在 问题，梳理了中小学数字教材开发与应用机制框架，并分析…
新技术背景下的新概念中小学数字图书馆——中小学数字图书馆2.0版 李林 覃文圣 李鲲 王亚非【摘要】：本文分析了当前与中小学数字图书馆相关的政策文件及中小学数字图书馆建…
