7月11日北京大学“中小学人工智能通识教育”创新研讨会——中小学AI通识教育成果发布与行动计划在北京大学英杰交流中心隆重召开。研讨会以“协同创新，共建AI通识教育全新生态”为主题：旨在落实全国教育大会精神及习近平总书记关于推进人工智能全学段教育的重要指示，深入贯彻《教育强国建设规划纲要(2024——2035年）》，对标教育部《中小学人工智能通识教育指南(2025年版）》，紧扣全国中小学教育教学实际需求，探索中小学人工智能通识教育的全学段体系化架构。出席大会的有北京大学党委书记何光彩、第十四届全国政协常委、教科卫体委员会委员孙尧、北京市委常委、教育工委书记于英杰、北京大学智能学院院长朱松纯、北京师范大学教授郑勤华、北京大学武汉人工智能研究院副院长马修军、北京大学副教务长、北大附属中学校长马玉国等各中小学领导。大会由北京大学副教务长、北大附中马玉国校长主持：
首先是北京大学智能学院、人工智能研究院院长，北京通用人工智能研究院院长朱松纯的主旨报告：“筑人工智能教育新模式赋教育强国建设新动能朱”朱院长在报告中提出，通用人工智能的目标是构建类人思维（human-like），全面达到人类水平（human-level）的智能，要能自主产生任务、完成无限任务，由内在的价值驱动而不是外在的数据驱动。朱松纯表示，东方哲学思想中早就认识到智能产生的机理是主观的、内生的，相由心生、心即是理。因此，朱松纯提出构建通用人工智能的关键是为机器立心，进而提出人脑中出现的大量自顶向下和反馈闭环（top-down,feedbackloop）的神经链接是以上哲学思想的对应模型与算法，这在当前的大模型transformer架构中是缺失的，而CUV架构则体现了这样的颠覆性计算机制。朱院长为人工智能的发展指明方向，看好发展前景。
北京师范大学教授郑勤华发表主旨报告：“中小学人工智能教育新生态构建”：描述了人工智能通识教育多主体协同治理的可持续发展格局。在“大教育观”的引领下，我们需要认识到教育不仅是学校、教师的职业责任，更是全社会的共同事业，需要多方主体共同参与。人工智能通识教育作为一种新出现的教育形态，既需要从企业等主体中汲取强劲的创新动能，也需要依靠家庭等主体形成完整的教育生态。为了在人工智能通识教育的发展过程中正确处理好规范有序与激发活力的关系，《指南》和《使用指南》都强调了多方主体协同治理的重要性，提出构建政府统筹、学校主导、家庭协同、产业联动的协同机制，通过各方的共同努力推动人工智能通识教育的普及与发展，确保技术应用的安全可控、规范有序。各方协同合作能够形成强大的合力，以保障中小学人工智能通识教育的可持续发展。
北京大学武汉人工智能研究院副院长马修军发表主旨报告：“AI通识教育课程体系的设计理念与实践”AI产教融合创新联合体通过贯通“基础研究——技术创新——产业应用——社会治理”全链条，不仅能够培养一批兼具技术突破能力与社会责任意识的复合型人才，为应对AI伦理挑战与技术普惠提供支撑，而且能够构建涵盖高端领军人才与应用技术人才的多层次培养体系，助力我国在AI领域实现“换道超车”。随着模式的深化推广，AI将加速成为驱动各领域创新的通用技术，为数字经济高质量发展与智能社会建设注入强劲动力。
北京大学副教务长、北大附属中学校长马玉国发表主旨演讲：“学以致用，用以促创——人工智能在基础教育课程体系中的深度融合”。他指出人工智能赋能教育变革，是实现新型学校治理的有效措施。人工智能技术能够帮助学校各部门在人、财、物的管理中更加精准化、便携化、人性化。例如，面部识别技术、语音识别技术、指纹技术等已广泛运用于学校后勤、安保、行政等日常管理中。这极大地促进了科学决策和高效管理。
北京大学“中小学人工智能通识教育”协同创新联合体和通用人工智能通识教育中小学创新实践共同体的启动仪式。（腾华善智)
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