2026年1月10日，东城区教育科学研究院成功举办了新教师全学科阅读中学语文阅读讲座活动。本次讲座由北京教育科学研究院的语文教育专家王彤彦老师主讲，聚焦于“教材单元视域下阅读教学目标规划”，旨在帮助新教师深入理解语文阅读教学的核心理念与实践方法，提升教学设计能力。
讲座活动伊始，王彤彦老师首先根据学段对参与教师进行了分组，确保讨论环节更具针对性和实效性。分组后，王老师系统分析了阅读教学目标规划的关键要素。她结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》和《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》，强调了单元整体视角的重要性，指出阅读教学应立足人文主题与语文要素的双重线索，实现语言、思维、审美和文化的融合培养。王老师以七年级上册第一单元“四季美景”为例，详细解读了如何依据课标要求、学业质量标准和学情特点，制定层次清晰的教学目标，并介绍了ABCD目标撰写法等实用工具，确保教学目标可测可操作。
在理论分析的基础上，讲座转为工作坊形式，鼓励每位教师积极参与实践。新教师们分组研讨实际教学案例，如《春》《济南的冬天》等课文，尝试设计单元目标、单篇目标及课时目标，并通过互动交流分享设计思路。王老师现场指导，帮助教师们解决在目标规划中遇到的难点，如如何平衡单元统整与单篇特色、如何将核心素养落实于具体课时等。
本次讲座通过“分组—分析—工作坊”的渐进式设计，不仅强化了新教师对阅读教学目标规划的理论认知，还提升了其教学设计实操能力。活动充分体现了东城区教科院在推动教师专业发展方面的创新举措，为深化全区语文阅读教学改革注入了新动力。未来，东城区将继续开展此类研修活动，促进新教师快速成长，助力区域教育质量提升。
（李汉渊 撰）
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