2026年1月5日，由北京市教育委员会主办、北京教育学院承办，经开区社会事业局、北京市第二中学经开区学校协办的“2025年度北京市基础教育课程教学改革成果展示交流活动——教师发展分论坛”在京顺利召开。本次论坛以“让优秀的人培养更优秀的人——新域新质教育背景下高素质教师队伍成长”为主题，汇聚全市教育行政部门领导、教师培训负责人、中小学校长及教师代表，共同探讨新时代教师队伍建设的方向与路径。
北京市教工委委员、市教委副主任魏旭斌出席论坛并作指导讲话。他指出，面对人口结构变化、教育模式转型与质量提升的多重挑战，教师队伍建设需打破传统框架，从更高维度进行系统重塑。魏主任强调，教师发展应坚持教育的政治属性、人文属性与战略属性，推动教师从“学科传授者”向“成长导师”转变，构建跨学段、跨学校的教师流动与共享机制，以体制机制创新和数字技术赋能，实现教师队伍的深度转型与高质量发展。
论坛活动由北京教育学院教务处处长张金秀主持，内容充实、形式多样，集中展示了首都基础教育在教师发展领域的创新探索与实践成果。
微课展示：创新教学样态的现场呈现
论坛首先呈现了两节极具代表性的微课展示。微课一由首都师范大学朝阳小学白婧老师执教，以小学三年级语文课文《一定要争气》为载体，进行了“语文+多学科”的跨学科融合教学展示，探索了在小学阶段如何通过学科融通培养学生综合素养。微课二由北京市第二中学经开区学校刘季涛老师展示，课题为《AI助力下的最短连接路径探究——管道连接方案设计》，立足初中七年级数学，引入人工智能作为“智慧学伴”，生动演示了技术如何助力个性化学习与真实问题解决，展现了“数学+AI”的实践路径。
交流发言：聚焦前沿议题的深度思考
在交流发言环节，两位资深教育管理者分享了深刻见解。北京市门头沟区委教育工委副书记、区教委主任曹彦彦以《跨学段教学对教师成长的新挑战和新机遇》为题，剖析了贯通培养趋势下教师知识结构、教学视野与协同能力面临的新要求及突破点。北京小学党委书记、校长李明新围绕《教师角色多元化的实践探索》展开论述，结合办学实践，阐释了新时代教师作为学习设计师、成长教练、资源整合者等多重角色的内涵与实现方式。
对话沙龙：激荡多元视角的思想碰撞
随后的对话沙龙以“新域新质促高素质教师发展”为主题，由北京教育学院教育干部学院院长陈丹主持。北京教育学院原副院长汤丰林教授，北京市广渠门中学教育集团总校长蔡雷、北京市东直门中学教育集团总校长杨建、北京市海淀区中关村二小教育集团校长刘芳、北京教育学院丰台分院高中化学教研员秦林等专家、名校长、教研员同台论道。他们从政策引领、院校培训、集团化办学、学校实践、学科教研等不同维度，深入探讨了“新域新质”内涵下教师核心素养的构成、发展环境的创设以及支持系统的构建，现场观点交锋，启发性强。
工作坊：勾勒未来教师的专业画像
论坛最后设置了专题工作坊环节。在北京教育学院教育干部学院教授余新的主持下，与会者围绕“新域新质教师画像”这一主题，结合全天内容进行深度研讨与共创，试图勾勒出适应未来教育变革的高素质教师的典型特征与成长路径，将理论探讨转化为可感知、可描绘的具体指引。
本次论坛通过理念引领、案例示范、观点交锋与协同共创，成功搭建了一个高水平、实效性的交流平台。它不仅集中展示了北京市在教师队伍建设，特别是面向教育新领域、新质生产力发展需求的教师能力重塑方面的前沿成果，更凝聚了共识，明确了下一步创新实践的重点方向，为首都基础教育教师队伍的整体跃升注入了新的思维动能。
(李恒 撰)
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