在第7个国际数学日（3月14日）即将来临之际，为深入贯彻国家“五育并举”教育方针，推动基础教育阶段数学课程高质量发展，弘扬数学文化、激发创新活力，由北京数学会等单位指…
一、实证成效图谱：近三年试点校学生数学建模能力、元认知水平与STEM职业倾向性追踪数据在近三年的教育实证研究中，首批开展数学探究教学改革的试点学校呈现出显著的能力提升…
一、课前设计四要素：真实问题情境创设、认知冲突预埋、探究支架预设、多元评估嵌入在数学探究课堂的落地过程中，课前设计是决定探究质量的关键环节。教师需要精心构建四个核…
一、榜样力量：讲述黄昆、林兰英、邓中翰等芯片先驱少年故事黄昆12岁时在福建闽侯县立中学读书，每天徒步往返二十里山路仍坚持研读《无线电入门》，用捡来的废旧零件组装矿石…
一、硬件工具谱系：从低结构材料（积木、磁贴、绳结）到高阶装置（函数绘图仪、概率转盘阵列）在数学探究教育的资源装备体系中，硬件工具构成学生与数学概念互动的物理媒介。…
一、量子素养作为数字时代核心素养的延伸：与AI、区块链、元宇宙的素养共振量子素养正在成为数字时代公民的核心竞争力，其与人工智能、区块链、元宇宙等前沿技术的素养共振，…
一、企业开放日与工程师进校园：真实产线与职业图景呈现在芯片制造教育中，企业开放日与工程师进校园活动是连接课堂与产业的重要桥梁。当孩子们走进晶圆厂的无尘车间，透过观…
一、空间重构逻辑：从讲授型教室到支持协作、试错、可视化的弹性学习场域传统数学教室的排排坐布局正在被一种新型空间哲学颠覆。这种重构并非简单的桌椅重组，而是基于探究式…
