2026年3月19日，春光明媚，书香浸润校园。西集镇中心小学三年级、四年级、五年级共24名学生，在张秀娟（播名“张果”）老师的专业指导下，深情朗诵诗歌《运河情乡土魂》，以…
2026年1月6日下午，由北京教育科学研究院课程中心副主任黄晓玲主持的“贯通拓维共生——聚焦学生长链条培养的课程教学改革”专题研讨会在北京大学附属中学图书馆报告厅成功举…
一、课前设计四要素：真实问题情境创设、认知冲突预埋、探究支架预设、多元评估嵌入在数学探究课堂的落地过程中，课前设计是决定探究质量的关键环节。教师需要精心构建四个核…
春风送暖，万象更新。2026年3月9日下午，北京腾华善智科技有限公司迎来了重量级的访客。中国教育科学研究院职业与继续教育研究所原所长孙诚，中关村创新研修学院支部书记、董…
2026年3月14日，由北京市教育委员会指导，北京教育科学研究院、北京青少年创新学院主办，东城区教育委员会、东城区教育科学研究院承办，北京景山学校教育集团等多单位协办的…
2026年1月10日、东城区教育科学研究院成功举办“基于学科阅读理念的小学语文新教师课堂教学能力提升研修”活动。本次研修特邀北京市海淀区中关村第一小学教育集团教学副校长…
一、榜样力量：讲述黄昆、林兰英、邓中翰等芯片先驱少年故事黄昆12岁时在福建闽侯县立中学读书，每天徒步往返二十里山路仍坚持研读《无线电入门》，用捡来的废旧零件组装矿石…
一、硬件工具谱系：从低结构材料（积木、磁贴、绳结）到高阶装置（函数绘图仪、概率转盘阵列）在数学探究教育的资源装备体系中，硬件工具构成学生与数学概念互动的物理媒介。…
